Размер шрифта: Фон:

УДК 37 + 654.1
ББК 74.03 (3) + 32.884
DOI: 10.30628/1994-9529-2018-14.4-192-226

МАРИНА ВЛАДИМИРОВНА НЕВСКАЯ
Российский государственный социальный университет
Москва, Россия
ORCID: 0000-0002-7134-2126
e-mail: NevskayaMV@rgsu.net

 

АВСТРАЛИЙСКИЕ ШКОЛЫ ПО РАДИО: К ИСТОРИИ ФОРМИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОГО ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Аннотация. В связи с тем, что в первой половине ХХ века, характеризовавшейся развитием неосвоенных малонаселенных территорий, правительства Канады, СССР и Австралии опробовали различные образовательные модели для местного населения, статья посвящена анализу их истории и разных типов обучения школьников. В раннем опыте интернатского образования раскрываются негативные последствия, в более зрелом, основанном на внедрении системы радиообучения (имеющей востребованность и по сей день), анализируются предпосылки ее создания и развития. Автор статьи, причастный к развитию социальной инфраструктуры районов Крайнего Севера России, показывает значение изобретенного в то время портативного педального радио с упрощенным вводом и получением информации. Это радио сделало возможным создание эффективной авиамедицинской инфраструктуры в отдаленных районах Австралии, развитие которой, в свою очередь, привело к осуществлению революционного образовательного проекта — дистанционного обучения детей в Школе по Радио.
Использование новейших технологий и методик на каждом этапе развития обеспечило высокую продуктивность и актуальность обеих важейших социальных служб.

Ключевые слова: дистанционное образование, педальное радио, мантия безопасности, Королевская служба «Летающий доктор», Школа по Радио.